很多同学看上去很努力，但成绩就是纹丝不动，很是头疼。你认为自己看书了，做题了，完成老师布置的任务了，这就是努力，其实这只是一种假努力，完成任务而已。但我们今天说的是什么样的高中生才能考上重点大学？是学霸还是黑马？跟我来看一下吧~
一、学业实力水平
学业实力水平是指小学六年、初中三年、高中三年的知识素养积累。一个学生的“现在”已被“过去”决定或基本决定，这已为高考前的历次模拟测验成绩说明。学业实力水平一般者高考若能超长发挥则会获得较满意的成绩，但这样的现象极少；若失常发挥，将是“雪上加霜”。
二、学习态度
学习态度分自觉型、兴趣型、被动型、强迫型四种。前两种的基本表现为：主动、积极、认真、刻苦、喜欢、热情；后两种的基本表现为：被动、消极、应付、马虎、厌恶、冷漠。勤奋是学习态度端正的主要体现，勤奋是成就学习与事业的源泉。
三、思维能力
人有九种能力：言语能力、空间能力、数理逻辑能力、音乐能力、运动能力、人际能力、自知能力、自然感知能力、对精神和存在的思索能力。 每一种能力都是独立存在的，并与相应的脑区域联系。每个人都有不同的智力特点、不同的优势领域。呈现着明显的个性化特征。按照“多元智力理论”的描述，对于世界上的每一个人来说，不存在谁更聪明的问题，只存在不同的个体各自在哪些方面聪明以及把他的聪明是否实现的问题。 目前的学校教育主要突出、强调、培养了语言能力和数理逻辑能力，高考（主要是文化课考试）也基本局限于这两种能力的考察。
四、记忆能力
记忆能力极强的同学一般来说成绩不会很差，成绩很差的同学记忆能力不会很强，记忆能力强可以说是获取理想成绩的必要条件。 心理学家的研究表明，在某一学科中知道的越多，在该学科中的学习和记忆能力就会比较好，丰富的知识可以促进记忆成绩的提高。因为在大脑中信息存储的越完备（即拥有较大的知识库），就越容易被激活或进入意识状态而快速直接的提取、应用。
五、自主学习能力
毫无疑问，一个高考优秀生的自主意识是非常重要的，包括自主计划、自主学习、自主探究、自主分析反思（包括阶段学后反思、练后反思和考后反思）、自主纠错、自主调控、自主查缺补漏等。
学习好并不是偶然，以上五点看起来很简单，做起来却是非常难。今天的分享就到这里了，愿同学们都能考取重点大学！
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