人工时代的来临，也使我们的教育向信息化和数据化发生转变，机器人教育既符合国家发展战略需要，与此同时“人工智能+教育”的培养方案与社会对于未来人才的能力要求完美匹配。
所以无论是国家发展需要还是个人科学素养的提升，机器人教育的普及具有深远的意义。
虽然绝大多数家长对于机器人教育的前景都普遍看好，但是在孩子学习机器人编程的过程中也会有诸多顾虑。下面小贝老师就针对家长们比较担心的问题给予详细的解答。
问题一：学习机器人会不会挤占校内课业时间，增加孩子学习负担？
通过对学习机器人的孩子们采访调查，我们发现：学习机器人不仅不会影响孩子的课内学习，而且还会对孩子基础学科的学习以及学习效率的提升非常有帮助。
孩子在学习机器人的过程中，会将数学、物理、人工智能、电子信息技术、工程技术等多种学科知识，融汇于充满乐趣、挑战与合作的动手过程中，以机器人为载体，培养和提升学习能力、创新能力、解决问题的能力、沟通能力和团队合作能力。综合能力的提升让孩子的校内学习更加轻松自如。
问题二：家长过度焦虑会不会让机器人编程成为超前教育？
以机器人编程为代表的STEAM教育，相比较知识点获取更注重孩子的逻辑思维能力培养和开发。据统计，在美国超过44%的中小学生学习机器人编程，机器人教育普及程度非常之高，机器人编程和数学、英语等学科一样正在成为通识学科。
对于编程思维的启蒙，也不宜过早，3-4岁是比较合适的学习起点，随着年龄的增长和孩子能力的提升再逐步学习机器人编程、软件编程是不错的进阶学习选择。
问题三：机器人教育只能作为兴趣培养吗？对孩子升学、出国有帮助吗？
从近两年的中小学升学特招来看，目前浙江、江苏、重庆、深圳、北京、上海等省市，已将机器人纳入特长生招生范围。机器人编程教育起步较早、普及率更高的欧美发达国家，已将机器人竞赛、考级成绩作为判定学生STEAM素养的重要参考依据。
所以不难看出，集动手能力、逻辑思维和社交能力等多重能力为一体的机器人编程能力，正在帮助孩子们在升学、特招、留学的激烈竞争中占得先机。
随着科技竞争的加剧，未来机器人教育的重要性将会日渐突出，早点认识到机器人教育的重要性，对于孩子未来软实力的培养大有益处。
责任编辑：
