作者：陈卉妍
从仝卓改应届身份，到山东农家女陈春秀被冒名顶替上大学， 多起冒名顶替事件纷纷曝光，甚至山东省自查发现冒名顶替事件多达242起,而山东济宁女子苟晶发帖称“自己在二十多年前疑似两次遭人顶替上大学的事件更是刷新着人们的下限。接二连三的冒名顶替、作假舞弊等事件使教育公平话题成为舆论热点，惊愕了公众的下巴，更刷新了对不少人在教育公平上做手脚的“认知”，不禁深思，类似教育不公问题究竟还有多少“暗角”隐藏在暗处等待深度揭露。
“所以复读的那一年，她的成绩再好也没有用，她已经没了身份，成了高考的黑户。这些老师十分清楚，而他只是一天天的看着她蒙在鼓里，点灯熬油拼死拼活学习，而这一次的努力不过仍是别人的嫁衣。”因为第一次顶替苟晶的，正是她自己高中班主任的女儿，而此事已得到了班主任的亲口承认，相对于其他人被顶替以后就辍学，苟晶在第一次顶替之后，依旧选择了复读，她的成绩十分好，复读最后一次全区考试还考了全区第四，就这样一个好苗子，却被人活生生地改变了命运，而且是两次，最终苟晶只能去湖北一个野鸡中专学校就读。而其班主任的女儿，用着苟晶的名额，去到北京一所学校读书，最后回到济宁在一所学校教书。女儿顶替苟晶三年后，这位班主任曾给苟晶写信请求原谅，信中承认自己让女儿顶替苟晶，因为自己的女儿笨，自己没有办法，只能出此下策，自己也知道这样有违师德，乞求苟晶原谅。二十年后，苟晶再次回顾照片，不由后背发凉，顶替者长相跟她至少有5分以上相似，而自己是不是早就被选中了？请求原谅又有几分真意?在发帖后带着几名大汉堵在厂区门口要求见面又是什么解决问题的方式？为了一句“你二女儿的孩子马上就要中考了吧？”，又是怎样的依仗使得班主任如此肆无忌惮，有权就真的可以把普通人的人生肆意玩弄么？
教育事业是国家培养人才的战略性工程，关乎一个民族、一个国家的前途与希望。而教育若成了权力的试验场，基本的测验都依靠欺诈，那么这样一群骗子如何能成为国之栋梁？纵使在提倡素质教育的今天，我们也会质疑高考这种万人过独木桥的考核方式筛查人才的有效性，但应试教育考试确保障了基本的公平，完成了对个人学习能力和适应能力的测试。当然权力也是一种能力，而这种能力是在平等条件下的锦上添花，而不该是左右平等的手段。 “知识改变命运”，那些倾尽举家之力，寒窗苦读十年，就为了有一日“功成名就”、考上理想大学，改变自己和家庭的命运的学子，没有败在“高考战场”上，却输在了掌握信息资源和权力揽头者的“私心裁决”上，造成两种截然不同的命运，是多么的悲痛和辛酸。即使那些“冒名顶替者”及其背后的暗箱操控者得到了惩罚，被“拦截的人生”、被搁置的青春和年华，又该如何弥补？
不可否认，由于过去信息壁垒和招生机制、技术手段等客观因素，给了部分人在高考“取人”上钻空子的空间，这也是为何称冒名顶替问题为“历史遗留问题”。不过再怎么样，历史遗留问题不能让他一直遗留下去。所谓“正义可以迟到，但终究不能缺席”。回慰群众对高考教育公平的信心与信念，维护广大学子的切身利益，必然要对“历史遗留问题”进行深入挖掘、着力弥补短板。对冒名顶替、徇私舞弊的问题，一定要坚持“重其重刑”、动真碰硬，形成高压震慑，确保此类事件“绝不能有下次”。无论如何，教育公平的基石是社会有序流动、平等竞争的后盾，这点谁都不能尝试逾越和践踏。
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