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本科生毕业变难了!高校出手,教育部发文

社会先知道  发表于:2019-08-01 21:31:02

原标题:本科生毕业变难了!高校出手,教育部发文

本科生毕业变难了!高校出手,教育部发文

5 月 11 日

一则 " 毕业生答辩论文被扔 " 的视频

网上流传

引发热议

据了解,该事件发生在广州从化某高校毕业生答辩现场,学生因论文质量不达标遭老师扔论文。

一位答辩的学生说没考过专八,然后该老师就扔了他的论文,并怒斥你连专八都没考过还写研究专八的毕业论文?而另一位女生之所以被扔论文是因为该论文研究的是一部电影(电视剧),但是那位答辩的同学根本就没看过那部电影(电视剧)。

虽然这样做法欠妥

但是也有网友表示

对本科论文就该严格

严把毕业关

老师是对学生负责

本科生毕业变难了!高校出手,教育部发文

而近日

部分高校相继发出通知

严检查本科生论文!

本科生毕业真的变难了!

高校动真格!从严检查本科生论文

5 月 6 日,西南交通大学峨眉校区教务处发布《关于做好 2019 届本科毕业设计(论文)查重检测工作的通知》显示,本届毕业设计(论文)查重检测将增加大学生论文(含本届)对比库,凡发现同系、同校学生互相抄袭的,教务处将启动调查程序,情况属实的从严处理。

本科生毕业变难了!高校出手,教育部发文

5 月 5 日,兰州大学历史文化学院官网发布了《历史文化学院 2015 级本科生毕业论文质量专项检查及优秀毕业论文收录工作规范》(以下简称《规范》)。

《规范》提到,今年起,学校进一步完善本科生毕业论文收录制度,收录范围为已通过毕业论文答辩,并获得毕业资格的全部本科生毕业论文。毕业论文终稿由各教学单位统一提交至教务处实践教学办公室,由教务处上传至兰州大学本科教学质量保障监测平台,建立本科生毕业论文收录数据库。学校将建立本科生毕业论文抽检机制,对已毕业学生的毕业论文开展质量跟踪监控。

本科生毕业变难了!高校出手,教育部发文

每位学生共有 2 次提交论文检测的机会,分为答辩前检测及答辩后检测。

其中答辩前检测为学生自由检测,结果供学生和指导教师参考,检测结果为 " 合格 " 的,可参加毕业论文答辩。检测结果为 " 不合格 " 的,修改后可申请复检,复检结果为 " 合格 " 的,可参加毕业论文答辩,复检结果为 " 不合格 " 的,取消该生本学期毕业论文答辩资格。

毕业论文答辩后检测结果为 " 合格 " 的,毕业论文成绩有效,毕业论文检测结果为 " 不合格 " 的,毕业论文成绩无效;每位学生仅有 1 次检测机会,学院将对答辩后的检测结果进行统计分析。

学院对于两次线上检测或专家抽检不合格者,视情节进行相应处置;对于学术作假行为按《兰州大学本科教学事故认定及处理办法》和《兰州大学 <学位论文作假行为处理办法> 实施细则》等相关规定进行处理,并将处理意见报教务处。同时,对于二次查重仍未通过的论文,学院将追究指导教师相应的责任。

除了论文不达标

如果学业出问题

甚至面临退学

湖北一大学 75 名学生收到退学预警

据近期报道,湖北汽车工业学院自本学期以来对在校本科生开展了严格的学业警告预警和退学预警。截至目前,该校对因修读学分未达要求的 569 名学生作出学业预警通报,对 75 名达到退学警戒的学生作出退学预警通报,另对 3 名不按学校规定参加教学活动的学生作出退学处理。

本科生毕业变难了!高校出手,教育部发文

2018 年,汽院出台了《湖北汽车工业学院一流应用型本科教育提升计划》,在教师职责、课堂纪律、学生上课出勤、考试考核、学籍管理和学业指导等方面制定了严管标准,引导学生回归常识、求真学问、练真本领( 详情点击)。

教育部发文狠抓本科教育:严把毕业出口关

2018 年 6 月中旬,教育部部长陈宝生在新时代全国高等学校本科教育工作会议上表示,中国教育 " 玩命的中学、快乐的大学 " 的现象应该扭转。高校对大学生要合理 " 增负 ",提升大学生的学业挑战度,合理增加大学本科课程难度,拓展课程深度,扩大课程的可选择性,激发学生的学习动力和专业志趣。

同年,教育部下发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,再次强调各高校要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰 " 水课 ",打造 " 金课 ",严把毕业出口关,坚决取消 " 清考 " 制度。

本科生毕业变难了!高校出手,教育部发文

此外,4 月底,教育部举行新闻发布会,介绍 " 六卓越一拔尖 " 计划 2.0 有关情况(卓越工程师教育培养计划 2.0、卓越医生教育培养计划 2.0、卓越农林人才教育培养计划 2.0、卓越教师培养计划 2.0、卓越法治人才教育培养计划 2.0、卓越新闻传播人才教育培养计划 2.0、基础学科拔尖学生培养计划 2.0)。

实施 " 六卓越一拔尖 " 计划 2.0 是落实《加快推进教育现代化实施方案(2018 — 2022 年)》,进一步提高高校人才培养质量和服务经济社会发展能力的一次战略行动,是新时代全面振兴本科教育、打造教育 " 质量中国 " 的战略一招、关键一招、创新一招,是中国高等教育一次 " 质量革命 "。

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来源:中国青年网、人民日报、十堰晚报等

微博:@湖北日报

编发:黄伟

出品:湖北日报融媒体中心

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