之前有妈妈问怎么教小孩子英语音标，这简直惊呆了，咱们小时候从中学开始学英语那一套，真心不科学，真心out了，幼儿启蒙英语方法真该迭代了哈。
英语对我们而言虽然是外语，但对孩子的英语启蒙而言，最好还是跟母语一样，遵循“听说读写”的规律。
也就是先以大量听为前提，让后学着说，说流利了再开始读，写就意味着从大脑中输出，再这四项中难度最大，自然应该放在最后一项。
如果没有幼儿启蒙英语早教环境，怎么创造个环境呢？现在有很多机构推出了各种英语儿歌，有的除了音频，还有视频，建议家长没事儿就放给孩子听，哪怕就当成家里的背景音乐呢。（考虑到孩子视力，还是播放音频更有可行性。）
你喜欢听的英文歌不是也能哼两句吗？小孩子处于学语言的敏感期，无论对音调还是发音，都比大人更能捕捉到正确的发音。只是，家长不要故意去“教”，你一遍遍去教去灌输，趣味性降低了，孩子就会没了兴致。
“听”并不是马上就能转化为“说”的，包括母语学习不也是这样吗？即便同一天出生，有的孩子会需要“听更多”才愿意“亲自说”，沉默期长一点儿短一点儿都是正常的。
学英语也是如此，听了那么多就是不开口说，随他，说不定哪天兴致好了就开口了呢。
听，在幼儿园之前就完全可以开始了。而说，在上幼儿园之后基本也可以启动了。
读，一般得五六岁吧。各种英语启蒙读物很多，牛津阅读树就不错，丽声系列备受好评。很多家长说这套书“不值”，因为一页没几个单词。
其实这是照顾孩子阅读习惯、认知程度，每一页的图文都是有对应的，孩子可以一边听音频故事一边看书，慢慢就会读了。而任何关于写的技能，都是以广泛阅读为基础的。
1、开拓视野，转变思想：不知道各位麻麻对于英语启蒙的认知到哪个程度，仅仅听过这个词，还是和我一样去关注过这个事情。
幼儿启蒙英语早教源于大脑科学的相关研究成果，语言与大脑中“布罗斯卡区”的灵敏度相关，年龄越大，灵敏度越差。在幼儿阶段，未形成固定母语思维，对语言的的习得是模仿。不言而喻，英语启蒙要趁早哦。
2、 英语启蒙，年龄建议：6岁前。从什么时间开始，各位家长自己把握，越早越好。
6岁前一种新语言的习得机制依然与母语的习得机制高度一致，在这个时间学习一种新语言是最能够取得最好的学习的效率和效果。
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