东方沸点教育连锁机构联合创办人包小滋大连海事大学毕业，却攻读了电子科技大学软件工程硕士，以为创业怎么都该选择与二者间或有关联的行业吧，他却再一次让传统思维大跌眼镜，选择了教育创业。他创办了福州新东方电脑学校，现今是校长邦教育投资集团的执行董事，校长邦联合创办人，同时是在国内拥有1000多家的东方沸点教育培训连锁机构联合创办人。
他是民革党员，政协屏南九、十届委员，福州市屏南商会副会长，屏南县总商会副会长，高级经济师；他是民办教育优秀工作者，教育培训界管理杰出人物，中国教育企业家联盟的联合发起人，世界成功华人协会教育企业家分会秘书长，YBC青年创业导师，全球CEO发展大会暨百业好项目优秀代表。
他，就是包小滋，一个新时代教育创业的弄潮儿。
在教育行业中，他找到了安放创业的激情
书香门第长大的包小滋，从小就在家庭氛围的熏陶下博览群书，逐渐形成了自我积淀、探索、创新、发展的性格特点和思维模式。骨子里那种天生想要创业的冲动，却时时在冲撞着传统的思维禁锢，他感到只有通过创业才可以体现自己的价值，才可以让体内不安份的能量得到充分的释放。
也许是从小家庭潜移默化的影响，也许是骨子里商人的敏锐感知，让包小滋预见到了教育产业规模的巨大，而最终决定要把创业跟教育连接在一起。
“培养祖国未来的希望，不仅是一种很好的享受，也是一种很有满足感的工作和生活方式。坚定了目标后，包小滋觉着自己若能在一个高尚而伟大的行业里一边壮大理想，一边孕育公益与慈善之花，那即是这辈子为之奋斗的终极目标。
理想很丰满，现实很骨感
创校伊始，包小滋把目标锁定在了当时的职业培训领域，把民办学历教育与职业教育结合起来，成立了新东方电脑学校。
创业的过程真是应了那句话，理想很丰满，现实很骨感。从选址招生到师资培训，从行政管理到教学教务，大到学校整体发展规划和目标，小到一个绿化或者卫生间，事无巨细，都要关切和过问。
拥有完美主义倾向的包小滋，总想把一个学校做到极致，做到不仅让家长满意，还要让家长感动。时间似乎永远不够花，当别人在休闲、娱乐的时候，包小滋却永远在忙碌地工作，在工作中忙碌。
辛勤的工作，独到的市场预判让回报不期而遇了。从最初的单科培训，让新东方电脑学校聚集了越来越多的生源，包小滋很快就进行了战略调整，他将资源进行整合，打包成半年制、一年制的时间模式和大专、中专等学历模式来进行不同层面的组合。
自1999年开始创办到2002年正式成立，再到2011年发展至顶峰时期，福州新东方电脑学校培养了很多平面、动漫、网络设计师和工程师，通过专业的职业学习，让他们成为社会上需要的实用型技术人才，改变了他们的人生轨迹与生活状态。
与此同时，新东方电脑学校还尝试了职业资格培训，反响热烈。投资了全国36个兄弟单位、加盟机构、各地的分校，带领大家在职业教育、IT教育方面，取得了阶段性的进展和成果。
“给学生技能，给学生工作，给学生学历，我们想要并真正做到用教育来帮助一个人的成长”，包小滋说，这也是我做职业教育时在最好的发展阶段所达到的最好的教育效果。
初为人父，遇见行业沸点
初为人父的包小滋，与孩子的时时互动教育，让他突然萌生了一个新的突破，即是做中小学生K12教育下面的延伸和发展。
刚开始时，包小滋感觉到教育行业的市场虽然很大，但竞争却是残酷而激烈的。于是就全国各地去拜师求教，学习取经，发现有很多校长和自己一样，一个人在其中单打独斗，苦苦摸索，资源无法得到有效的共享。如果有一个平台，可以把我们的投资人、校长、教育产品供应商以及家长和学生，有机地融合到一起，让他们合力分享抱团的福利，即各取所需，又相互补充，就能更好地把学校、老师、学生、家长，带到一个新的起点和高度。这就等同于“每个孩子都是九十九度，只要我们老师能再给他添一度，那么这个孩子的潜能就能得到充分的燃烧，就能茁壮地成长。而这个平台就是那个“沸点”，于是催生出了现在的“东方沸点”。
短短几年的时间，包小滋就让“东方沸点”实现了全国1000多家教育连锁机构的规模扩张。这几年间不断引进项目、人才、资金，以及平台的消化理解和全体加盟分校校长的支持，东方沸点目前已经进入到一个高速发展的爆发期，预计在2020年就完全可以达到千城万校的微教育（weedu）的一种模式，到时就会成为一个规模化经营的培训集团。这似乎离全国全优全能微教育领袖连锁品牌的目标越来越近了。
一颗不安分的商业之心，让包小滋没有就此停下来享受创业的成就感，而是有了更大的理想与抱负，他成立了“校长邦”，建立教育生态圈。通过教育企业家社群，解决校长们共同学习、共同取暖、大众创新、万众创业的诉求。从而在分享共同成果、孵化优质项目的同时，在更大的平台中，帮助每个个体往互联网+教育+众筹的更高起点迈进，真正做到“品牌导入、产品输入、系统植入、运营介入”，抱团发展，众筹上市。
多一点，更优秀
“多一点，更优秀”！是东方沸点的口号，也是东方沸点的独特差异化教学模式。“做学校跟做人一样，家长买的不是我们的时间，而是我们在教学中展现出来的专业、认真的服务意识和重视孩子、培养孩子的态度”包小滋如是说，我要把中国传统的应试教育与国外先进的素质教育理念相结合，创立独特的差异化教学模式。
所以东方沸点摈弃填鸭式、考试式的教学模式，提倡尊重孩子个性成长，拥有独立思维模式，最大程度地挖掘各种潜能。东方沸点的老师是“明师”，是明理的老师，也是明天的老师，把中华传统教育理念里最精华的内容和积极向上的正能量传播给孩子。同时让家长们参与学校的管理，充分发挥口碑营销的价值和力量。
除了严把质量关，教学体系教材的研发之外，更主要的要擅长做平台的开发、策划、营销。酒香也怕巷子深，我们要把自己的平台、策划、理念灌输给全国的校长。我们要做网络营销、口碑营销、自媒体营销等各种营销方法的组合，目前东方沸点的营销方式，小小的投资都得到了爆发式的、扩张式的效应。
发展目标和前景规划
谈到发展目标与规划，包小滋自己总结了八字方针：升级、开放、布局、公益。
一升级：东方沸点准备在1.0的版本基础上，进入2.0版本。在中小学辅导方面，引进全学科、全优全能、微教育社区培训理念，保障规模扩张和营收能力。通过股份制的改造，吸收更多有正能量，有资源的校长，加入平台。
二开放：敞开胸怀，引进好的模式，引进先进的思想、更好的教材与方法。
三布局：东方沸点将会在全国省会城市和二三线城市，搞教育培训综合体。发起成立东方沸点教师校长研修学院，培养创新型的、懂得互联网+教育、双创型等方面的人才，培养新型教师、校长，输出到合作伙伴的学校中去。未来，东方沸点还会通过融资上市等操作，把线上线下课堂、教育地产、教育酒店、教育培训、书店联合的模式，引入当地，增强校长投资的凝聚力、盈利能力，做到加入东方沸点就能实现学校的社会效益、经济效益的倍增。
四公益：东方沸点除了自身的发展外，也十分关注公益。一个企业，除了要做强做大，还要承担起应有的社会责任。教育和慈善一直是包小滋毕生追求的愿景与目标，也是他一直梦寐以求的责任与担当。在他的思想中，慈善无小事，慈善有大爱。他担任屏南县慈救会名誉会长，十分热心慈善公益事业：亲自主持“金秋助学”活动，帮助贫困家庭优秀学子30余人；他为了挽救一名白血病患儿的生命，发出“紧急求助，救救孩子”的呼号，汇集了来自世界各地爱心人士的爱心传递，善款源源不断地汇入爱心账户，生命奇迹正在被书写。至今，他做过多少慈善事，连自己都记不清了。只是他始终相信，每天种下一个善念，有爱才能传递正能量，有爱才能让未来更光彩。
个人语录
(1)招商如同谈恋爱。两厢情悦才能幸福生活。
(2)不拍被利用，就怕你没用。
(3)营销使推销变得多余，品牌是营销变得简单。
(4)人生是因为相信而得到，不是因为得到而相信。
(5)信念是在关键时刻起作用，习惯是在不知不觉中起作用。
(6)思路决定出路，平台决定格局。
(7)危中有机，你不影响别人就会被别人影响，
(8)教练的智慧就是赢的智慧。把心打开，你就会开心。
(9)如果你有能力去失败的话，说明你同样有能力去成功。
(10)你什么时候看破放下，什么时候就没有烦恼。
(11)想看到世界改变就先改变自己。
(12)品牌不仅仅是一个符号，实际上是建立在价值认同基础上的信仰体系。
(13)失败者做相同的事情，胜利者过滤失败的机会只保留胜利的机会
(14)投资没有风险 无知才是最大冒险。
(15)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件，即教育人的事业。
(16)用我们的爱心、责任心，让家长省心、放心，让孩子开心。
(17)教育是我一生钟爱的事业，一个人有了自己的钟爱，就算没有枉度此生。
(18)千里马需要伯乐来识别，正如人才需要明人赏识一样。
(19)教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。
(20)教学不在于传授本领 而在于鼓励、唤醒和鼓舞。
(21)“你教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界” 教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心。 我坚持，我传递。
(22)父母是原件，子女是复印件，有什么样的原件就有什么样的复印件。
(23)比成绩更重要的是孩子生命的喜悦和成长。
(24)生命就是大树，种子决定未来。梦想就是生命的种子。
(25)真正好的教育不是灌输知识，而是激发爱心和智慧。
(26)感恩所有出现在我生命中的人事物，这是为了让我去历练、去改变、去成长。
(27)，成长是生命最大的财富，成长是生命唯一的财富，除了成长，生命一无所有，除了成长，财富一无是处。
(28)比善良还要善良的是智慧。
(29)心在哪里，命就在哪里，心是什么，命就是什么。
(30)境界上去，全会，境界上不去，全废。
(31)爱孩子重要，让孩子感觉到爱更重要。
(32)过去是知识的时代，现在是智慧的时代，未来是境界的时代。
(33)关系就是生命，生命就是关系，要想改善生命，必须改善关系，只要改善关系，生命自然改善。
(34)学习的本质不是为了记住知识，而是为了唤醒爱心，引爆智慧。
(35)教育的核心就是唤醒学生对科学知识的渴望，唤醒学生对真善美的追求，唤醒学生对自己生命的感悟、灵性和欲求。
主要著作
《教育机构营销实战案例剖析》
《爆破-传统教培业创新转型之道》
《教育圈社群营销》
《教育独角兽》
《爆破作文》
《爆破数学》
《爆破英语》
人物评价
待人接物秉持一颗诚心，说话办事干脆利落，具有君子风范，乐于助人、成熟、有责任感、忠厚耿直、勤劳、锲而不舍。这是他的亲朋好友，同学和同事对他的评价。
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