中国教育在线新近发布《2018年基础教育发展调查报告》，结果显示：近年来我国基础教育专任教师数量持续增长，生师比达到历史最好水平。但基础教育阶段男女教师比例失衡，男教师荒越来越严重。
基础教育阶段专任教师数量持续增长
近十五年基础教育阶段专任教师数量持续增长，从2003年的1098万人增长到了2017年的1369.97万人，增加271.97万人，增幅为24.8%。2017年，学前教育阶段专任教师达243.21万人，义务教育阶段专任教师达949.36万人（其中小学594.49万人，初中354.87万人），普通高中阶段专任教师达177.4万人。
数据来源：教育部网站
基础教育各阶段生师比进一步优化
在小学、初中及普通高中阶段，生师比实现了进一步优化。按照教育部公布的标准，小学阶段生师比应达到19:1，初中阶段生师比应达到13.5:1，普通高中生师比应达到12.5:1。2017年，小学、初中阶段生师比分别为16.98:1和12.52:1，均优于教育部公布的标准；普通高中生师比为13.3:1，进一步缩小了与教育部标准之间的差距。
数据来源：教育部网站
经过20年的发展，我国小学、初中、普通高中阶段教育生师比已经优于或接近教育部的标准，但因为存在结构性矛盾，教育资源分配不均衡，一些地方教师编制紧缺的现象还比较普遍。
学前教育专任教师数量高速增长
从2003年到2018年，学前教育阶段专任教师增长了187.23万人，义务教育阶段专任教师增长了53.06万人（小学阶段增长38.91万人，初中阶段增长14.15万人），普通高中阶段专任教师增长了74.2万人。在基础教育阶段，专任教师共增长314.49万人，其中学前教育阶段涨幅最高，占增长总量的59.5%。
数据来源：教育部网站
目前，虽然我国幼儿园数量和在园幼儿人数都有了大幅提高，学前教育三年普及率从2009年50.9%提升到了2018年81.7%，但学前教育还是我国教育系统中的弱项，面临着发展不均衡、师资数量及质量参差不齐等问题。未来，还需从资源供给、教育投入、师资建设等多方入手进行改善，以实现学前教育三年普及率达85%及普惠性幼儿园占比80%的目标。
基础教育阶段女性教师占比增长明显 男女教师比例失衡
近年，女性教师在基础教育阶段的教师队伍中占比逐年提高。近8年来，学前教育阶段女教师占比一直维持在97%~98%，变化不大；小学阶段女教师占比从2010年的57.95%提高到了2017年的67.19%，上涨了9个百分点；初中阶段女教师占比从2010年的49.48%提高到了2017年的55.64%，上涨了6个百分点；普通高中阶段女教师占比从2010年的47.66%提高到了2017年的53.07%，上涨了5个百分点。
数据来源：教育部网站
近年来，我国女性专任教师占比增长明显，男女教师比例差距进一步扩大。且教育阶段的层次越低，男教师比例越低，小学男教师屈指可数，幼儿园男教师更是凤毛麟角，这是当下学校师资配置过程中所面临的突出问题。
在鼓励全面发展的今天，如果教师队伍过于单一，对学生的情感认知、教育多元化都会产生消极影响。中小学有些科目的教师，比如说数学、科学、体育等学科，男教师更加适合，也更易于培养学生的阳刚之气。
解决男女教师比例失衡的问题需要政府出台政策给予支持，通过宣传改变职业选择方面的性别偏见，相应提高中小学教师的社会地位、福利待遇等，让学校不再是“无限责任公司”，让教师不再是“高危”的职业。
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