对特性孤僻的孩子，家长首先要了解孩子孤僻的原因。然后，有意识地引导他多与同龄的小朋友触摸、游玩，培育他与团体共处的能力，为他发明触摸各种人和各种环境的条件。
什么是孤僻？
维儿康家庭医生认为：
孤僻通常指人性情孤单，不合群，不能与人保持正常关系、常常离群索居的心思状况。归于一种性情特征，但是孤僻的人容易患有自闭症。
儿童孤僻的体现：
1、言语及知道方面反常。体现为2岁往后不爱说话，不爱与其他人接近、往来，对他人的呼喊没有反应，也不跟人打招呼。针对这种体现，家长应引导孩子多与小朋友一同学习和游玩，培育孩子与团体共处的能力。
2、社会往来能力和行为反常。体现为对亲朋无亲近感，短少社会往来方面的爱好和反应，不爱与同伴一同游玩。为纠正这一行为，爸爸妈妈平常要常常在恰当场合，培育孩子多发言，让孩子为客人唱唱儿歌，跳跳舞等节目，为孩子广泛地触摸各种人发明条件。
3、不关心他人。心思学家以为儿童特性的开展和社会化过程的实现，都离不开人与人之间的相互效果。让孩子学会关心他人，在潜移默化中让孩子体会人和人之间的正常关系，有利于杰出特性的构成，有利于战胜孤僻性情。
儿童孤僻的原因：
1、孩子个性要素。先天适应能力差，主要与遗传要素有关。
2、幼年不幸阅历的影响。父母离婚是威胁当代儿童精力健康的重要要素之一，孩子过早接受了人世间的烦恼、抑郁、焦虑的不良体会，幼小的心灵上留下一道很深的伤痕。他们只好经过关闭自己，给自己发明一个较为安宁的空间。此外，在某些特殊的环境里，
3、短少交际技能力和办法，导致人际往来的波折。华盛顿大学的心思学家菲利普斯以为,许多儿童不能与他人正常往来的原因,是由于他们在生命的前期没有学会基本的社会往来技能,然后也不能以正常的方法和他人往来。
4、父母过分溺爱孩子迁就。当孩子哭闹不肯去幼儿园时，爸爸妈妈就依顺孩子的要求，使孩子得不到团体日子的训练有的家长怕孩子与其他小朋友玩时吃亏（挨打、受气），就整天把孩子关在家中，让他单独游玩。
5、家庭教育严厉。爸爸妈妈成天板着面孔对待孩子，压抑了孩子的情绪。因一点小事常厉呵斥孩子，使孩子对爸爸妈妈望而生畏，心境总处于紧张状况，导致孩子更加不肯说话。
6、长时间看电视。会变得孤僻、不肯意与人往来。有些孩子会体现得对周围工作漠不关心，非常反感他人干扰其看电视，心境简单烦躁。而他们的行为仿照力却很强，会常常仿照电视中人物的言语、声调和动作。有的孩子乃至会把广告词背得滚瓜烂熟，却常常文不对题地应用于日常日子中，乃至开展到自言自语的失常状况。
自闭症的体现：
自闭症也称为孤单症：自闭症的男女患病份额约为3~4，患儿一般会在三岁前体现出交际开展、交流和行为等方面的反常。例如，交际方面，对外界事物不感爱好，与人短少目光触摸，不能主动与人往来、分享或参加活动，想象力较弱，很少经过玩具进行象征性的游戏活动;交流方面，言语开展迟平缓有妨碍，说话内容、速度及腔调反常，对言语理解和非言语交流有不同程度的困难;日常行为方面，坚持某些行事方法和程序，回绝改动习惯和常规，并且不断重复一些动作，爱好狭隘，会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感爱好。研讨以为，自闭症越前期发现、前期干涉，医治效果则越好，6岁之前为医治的最佳时机。
儿童孤僻与自闭症的差异：
尽管自闭症前期发现比较重要，但家长也不要马上给孩子“贴标签”，性情上的孤僻冷酷与自闭症是截然不同的，喜欢在家“宅”着，短少与人的往来交流，关闭心里等，大多由家人关心缺乏或逃避学业社会压力形成，对于这一人群，通常经过心思调理，鼓舞他们脱离自己的狭小空间，多走出去，在不断与人交往中，孩子的孤僻会有所好转。
改善儿童孤僻的办法
1、欢快的家庭气氛非常重要
幸福友善的家庭更简单培育出开朗健康的孩子。由于假如爸爸妈妈不好，常常争吵，孩子就得不到应有的关怀和培育，使孩子的心灵受到创伤，就会因此而沉默寡言、郁郁寡欢，然后养成了孤僻。因此，家长应给孩子发明出一个友善、和谐、民主的家庭，让孩子真实感到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的温暖、体会到家庭的欢喜。
2、让孩子多触摸大自然
由于双职工的原因，许多家长常常把孩子关在家里，这样孩子就会变得孤僻。家长应让孩子从“自我”的小圈子走出来，让孩子多与街坊的孩子一同游玩、游戏、日子。家长有必要使用节假日、业余时间带孩子到游乐园、动物园、公园等场所玩，带孩子去串门、走亲戚，削减孩子对不同人、不同情境的生疏感，增强其往来需求与爱好，构成生动、开朗大方的性情。
3、运动能带来快乐的情绪
孩子性情孤僻与体质弱密切联系。孩子体质弱，就会短少活动的耐性和持久性。这样就简单被同伴奚落和鄙视，处于这种状况的孩子会采纳逃避社会、逃避人际往来，用孤僻来维护自己。所以，家长应多带领孩子投身到大自然去，去旅游参观、爬山攀爬、游水、训练等。一来能够培育孩子勇敢、乐观的精力和持久性，二者能够增强孩子体质，使孩子能够参加各种团体活动、同伴间的游戏、体育活动。
4、给孩子树立一个热爱人际交往的大人形象
家长的自我关闭，不爱社交，单薄的人际关系，会对孩子产生潜移默化的效果，孩子会因此而产生孤单感，构成孤僻的性情。因此，作为孩子的第一位启蒙教师，家长应该开始在言行、人际往来等各方面都应给孩子建立热爱人际交往的大人形象，孩子潜移默化，也会热爱交往。
5、对孩子多些鼓舞和赞扬
假如家长常常随意批判、否定孩子，乃至责备训斥孩子，孩子就会损失自尊心和自傲心，会感到自己很笨和行为不好，这种自我体会几经反复固定下来，就会使孩子构成自卑孤僻的性情，总以为自己什么都不会、都不行，谁都不如，然后一个人缩在一旁不敢作声、心境压抑。家长无妨采用一些必定的点评，如“尽管你没有成功，但我仍要表彰你，由于你现已尽力了。”“你一直在尽力，再加把劲，必定做得更好!”这样留意点评和情绪，多必定和鼓舞孩子，如爱怜、允许、浅笑、夸奖等，都会收到意想不到的效果，使孩子自傲、开朗起来。
6、让孩子多些交际活动
孤僻的孩子多入神于一些短少社会往来、社会交流的爱好。如玩游戏机、看电视等，对周围的东西漠不关心，对社会、周围的人和事采纳不参加的情绪。家长有必要中断孩子的这些入神的爱好，多与孩子进行情感交流，鼓舞孩子伴随爸爸妈妈外出采购、参加做饭或帮街坊取报、取奶、送信等，以让其与人进行往来及培育其乐善好施的品德。
7、少食酸性食物
酸性食物并非指食物的味道而是指其性质而言，如各种肉、蛋及糖类等。这类食物正是被人们所看重的"高营养食物"，往往被家长作为首选食物而列入儿童的食谱中。但是，它们进入人体后的终究代谢产物为酸性成分，可使血液呈酸性，改动血液正常的弱碱性状况，导致酸性体质，然后使参加大脑正常发育和维持大脑生理功能的钾、钙、镁、锌等元素很多消耗掉，引起思想紊乱，使孩子患上孤单症。
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