2019年4月8日，桂园小学特别热闹，2019公益墟日进校园活动正在举行，消防队、交通局、桂城商界关爱联会、医院急诊科、病后互助团体等社会各界志愿者走进校园，设立7个公益体验摊位，为同学们带来多种不同类型公益体验，感受关爱力量。
“公益墟日进校园”仅仅是桂城青少年关爱教育的一个缩影。自2011年起，“关爱桂城”建设与桂城教育局合作，通过“关爱基金”开展多个青少年服务项目，现已覆盖桂城7所公立初中和8所公立小学，并在不断的发展探索中，形成了“青少年品格教育”、“关爱课程进校园”、“科技进校园”、“少年创客养成计划”等关爱品牌活动，助力青少年成长。
“现在我们通过关爱桂城的平台，链接更多校外课程和师资力量。”桂城教育局坦言，关爱服务项目已经成为桂城教育事业高质量发展的重要支撑。而随着项目的深入推展，学生综合素质得到极大提升，一条串联起家庭、学校、社会的大教育生态链条也已具雏形。
桂城驻校项目之亲子义工团建活动--参观机器人大世界
打破围墙式教育 搭建家校社四位一体服务
除了文化课的主体教育外，学生的心理健康问题也日益受到家长和社会的关注。聚焦青少年人格养成和心理健康成长的重要阶段，从2011年开始，“关爱桂城”建设打造“桂城青苹果之家”青少年健康人格教育基地，引入青少年服务项目，通过“项目影响力”、“品格教育”、“家庭教育”、“社区参与”、“基地枢纽平台”五个维度，回应青少年发展的多元需求，培养青少年健康品格，营造一个快乐、安全的青少年成长环境。并与桂城教育局合作引入专业社工机构和人才，试点在公办初中开展“桂城街道驻校社工服务”项目。直至2016年，桂城街道的7所公办初中，至少有一名社工常驻办公。社工与学校德育处、心理老师等形成合力，探索出一套“青春期教育服务、适应与减压服务、生涯规划服务、多元成长服务、亲子关系促进服务、社区传统文化教育服务、校园欺凌预防教育”等集共性及特色服务为一体的“身心社灵职智”成长服务。
桂城驻校项目驻校之社区实践课程--寻迹茶基之古村文化体验活动
更具社会意义的探索还在不断推进。自从“二孩政策”放开后，二孩家庭中的代际沟通、教育观念分歧及教育理念与知识方面缺失及不足等问题突显，从2018年开始，关爱服务项目"亲·子相长"家校支持计划”启动，向桂城8所城区学校的家长提供优质亲子家庭讲座、线上课程及微信社群学习引导等，提升“二孩及多孩家庭”父母的家庭教育水平；同时，在校内也积极推进对“大孩”心理问题的疏导，搭建起亲子沟通的桥梁。
事实上，在当下的社会发展进程中，学校已经不仅仅是学习文化知识的场所了，它正逐渐承担起连接家庭和社会的责任。“我们需要打破原有的围场式教育，才能建设教育的大格局”。事实上，这场教育大格局的营造已经开始了。通过关爱服务基地和关爱服务项目的实施，桂城青少年服务实现了高度融合的家庭、学校、社区、基地共育模式，打破原有的家庭教育、学校管理、社会教育分割的状况，形成了四位一体的青少年服务模式。同时，构筑起“1个家庭、1所学校和N个教育资源”的家庭-学校-社区-基地“1+1+N”教育生态。
契合社会需求 引“外脑”带领青年多元发展
从城镇教育向城市教育转型的要素，体现在教育领域的供给侧结构性改革，要做到既能满足学生个性发展的需要，又能对准未来社会的需求。作为已经高度城市化的街道，桂城的教育发展除了加快形成家庭-学校-社区“1+1+N”教育生态外，还需要结合当前的经济发展和人才培养格局实现转型。
近年来，在南海建设全球创客新都市的社会背景下，桂城为中小学引进了“桂城少年创客养成计划”的项目，这是桂城教育局和“关爱桂城”基金再一次合作的成果。项目聘请了专业的创客课程团队为学生们开展“第二课堂”式的教学，旨在拓宽学生的视野与知识面，提高学生的创新意识与创新能力。“创客课程是比较新的内容，光靠学校现有的师资力量是无法真正有效开展的”，借力“外脑”显然是最优选择。
“科技进校园”系列活动
“桂城少年创客养成计划”只是桂城教育丰富教育供给结构、提高教育供给质量的一个案例。而2017年起，在“关爱桂城”建设的推动下，桂城教育局与桂城商界关爱联会合作开展的“科技进校园项目”，则是通过桂城的企业家进校园进行讲解展示，以实现学校的课堂与社会生产的链接。
以学校为原点，以社会需求为依据，以“关爱基金”为助力，引入第三方专业机构，为学生提供丰富、多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务模式，替代和打破了原有单一的培养模式、统一的课程资源、僵化的考试评价，从而成为了桂城高质量发展的有力补充。
普及关爱教育 青少年变身“关爱传播者”
6月18日，金桂耀全城·第十届“关爱桂城”授勋典礼温情举行，这场持续了10年的心灵奥斯卡”公益盛宴，共颁发出76枚金桂、丹桂勋章，以表彰每一位满怀热心、亲情、坚持、责任、梦想，以行动诠释“关爱精神”的桂城榜样。除了榜样的引领，“关爱桂城”建设探索了“社工+志愿者”的服务模式，志愿者队伍庞大、人才众多的群体优势与社工的专业优势结合起来，有效地提升志愿服务水平，推动桂城公益向常态化、社会化和专业化发展。
“关爱课程进校园”桂园小学关爱主题教育课程
关爱十年，树木成林。如今，桂城7万多名志愿者、200多支志愿服务分队，“关爱至紧要一齐！”这句饱含力量的口号早已传遍大街小巷。然而，如何让“关爱力量”的影响力进一步向纵深渗透，引导和培养青少年成为传递“关爱力量”的生力军，这是这座“志愿者之城”建设进程中应当思考的问题。
在这样的背景下，2011年桂城编制了全国第一套“关爱”主题教育课程，历经6年，3次改版，如今，“关爱主题教育课”纳入小学课程，编写了各年级的《指导教案》，从普及公益、社工、义工的概念，到举行公益项目实践大赛，鼓励同学们自主活动策划和时间。在同学们看来，这样的课程“好玩、好学、好用”。
“关爱”与“教育”的结合，为“关爱桂城”、“教育桂城”的两张名片增加了新的内涵，而更重要的是，将不同年龄的青少年也吸引到“关爱桂城”建设的领域中，青少年不仅仅是“关爱桂城”建设的“受益者”，更成为了“关爱传播者”和社会公益发展的生力军。
采写：南都记者 关婉灵
作者：关婉灵
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