根据市、区两级学生心理健康教育发展中心下发的“2019年度学校心理健康教育活动月”通知，积极设计、组织、开展我校“心理健康活动月”。我们以学生为主体，以平实的活动，聚焦学生健康心态，积极开展心理健康教育普及宣传活动。
01
广播启动好心“晴”
专职心理老师利用午会课时间，广播向全体师生宣讲本年“心理健康活动月”的由来、意义及相关安排，心“晴”座右铭，让大家知晓活动月的启动和持续。
02
心“晴”座右铭百草园
学校心理活动有个传统的项目，就是每月一条的“心理标语”，以积极的言语暗示引领，帮助学生营造积极的心理。平日，通常是由心理老师和心理委员共同选定和美化布置的。这次心理月活动，改由每个学生自己搜集契合自己心“晴”的座右铭。
一个个爱心帖共同汇成班级心“晴”座右铭百草园。丰富的版面，既可以每日自我提醒，又给到其他同学借鉴。
03
心“晴”故事征集联播
和二宝兄弟姐妹的相处的摩擦在欢乐中和解；学习的艰辛在欣然接受中变得乐在其中；同学之间的人际关系处理，让成长变得真切……一篇篇原创的征文，虽显稚嫩，但是真实的在广播里流淌着各自的成长经历，感悟、体会，展现了满满的心理健康能量。而广播的效果就在于普及面的广泛，全校同学同频共振，在静静地聆听中感同身受。
全体聆听，各班心理委员做评委，评选出优秀奖5名，优胜奖13名。
04
心“晴”教练训练营
小学生的心“晴”离不开有人带领，老师、家长作为孩子们的人生教练，理应是心“晴”教练担当 。我们自然会把目光转移到提升教练们的自身能量上来，心“晴”教练夏令营，也是这个活动月的重要内容。
幼小衔接家长训练营
5月28日，面向学校对口的曹行幼儿园大班家长训练营讲座《做最好的家长，预见最好的孩子》，从帮助孩子怀揣向往上小学的美好情怀；培养孩子的自控力；建立和调整合理期待三个方面来聊聊孩子入学前和入学初，指导家长做好适应性心理建设，保持新生家长的好心“晴”。
学生工作部丁颖佳老师，课程部王丽君老师，也做了相关专题讲座。新一届新生的家长如此富有朝气，他们一定可以承担起教育、影响和示范的责任，做孩子们的“最好”家长。
心理危机干预教工训练营
5月24日，学生工作主任丁颖佳老师，向大家了《曹行小学危机干预领导小组》、《曹行小学危机干预三级预防网络》。
专职心理老师向全体教工做了《闵行区中小学心理危机干预工作指南》的教工培训，以提高学校全员的危机预警和应对能力，有效预防、科学干预、及时控制学生中可能出现的心理危机及由此引起的突发事件，维护校园稳定和正常的教学、生活秩序，保障学校育人目标的实现。
学习心“晴”家长训练营
5月17日—27日，面向全校网络征集家长在家庭教育中遇到的困惑，及时汇总家长问卷，归整问题。
5月31日，针对家长们重点关注的学习问题，我们开展《家庭教育帮，帮，帮》学习心“晴”教练沙龙活动。大家促膝而谈，互帮互助，获取陪伴孩子学习的心“晴”法宝。
盘点本年“心理活动月”，还真做了一些有益学生心理健康的事。我们将继续探索以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法。
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