2015年，教育部发布《教育部关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》指出，在做好内部评估的同时，要主动委托第三方开展全面、深入、客观的评估，评估结果作为评价政府及其主要负责人教育行政工作业绩的重要参考。
2019年1月，河南省教育厅党组书记、厅长郑邦山在2019年全省教育工作会议上的讲话中指出，全省教育推进督导体制改革。落实“管办评”分离原则，促进教育督导机构独立行使职能。 支持第三方专业机构参与开展教育评价。今年，省政府将首次对省辖市政府及省直有关部门进行履行教育职责情况评价，并向社会公布评价结果，请各地务必提早做好各项准备工作。
国家和地方的文件和会议精神，传达着一种教育管理的方向：引入独立第三方评估。这一方法牟实施，必将有助于避免政府在评价体系中既当运动员又当裁判员的双重角色，是教育治理思路的重大转变。
教育不仅应当是知识，还应当是爱、是真、是善、是情、是美、是生命活力、是人生智慧、是崇高理想。
这几天，笔者接触到几位教育评价第三方机构人士，对于这一新兴行业有了一些简单的认识，感觉这是办好教育的一种非常好的尝试，也为教育的更好发展拓宽了思路，但是，依然有一种微妙的担忧：第三方机构，能评好教育吗？
首先，第三方机构有没有评价教育的实力。这个实力包括一是教育理论方面的实力，有无教育评价方面的专家，而且是足够多的、高水平的专家。二是技术实力，评价是一种操作、手段，这种操作手段要借且大数据，高科技来进行。如何进行数据的收集、分类、整理，这是一个重要的技术问题。
其次，第三方机构如何保证立场的正确，评价的公允。评价是对一种事物或状态的评判。评判的结果势必影响到教育方方面面，涉及到诸多部门、个人利益。如何保证第三方不会私下与一些相关单位或个人接触，使评价结果受到人为因素的影响。
第三，如今，社会上有无这样的机构，这样的机构的执业水平如何，有无一个行业标准来管理和监督第三方机构。
有专家说， 我国第三方教育评估市场虽已初具规模，但尚未形成完善的市场准入和监督机制。 方兴未艾，第三方面机构评价行业具体如何运营，效果如何，有待进一步观察。
不过随着我国教育实施“管办评”分离以及教育评估方式的改进，越来越多的第三方教育评价机构落地生根，助力中国教育评价走向专业化，虽尚待进行体制机制的完善，但独立教育评估的发令枪，已经打响了。
你了解这个行业吗，欢迎和小编交流。
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